Nilaic pada grafik y = ax 2 + bx + c menunjukkan titik perpotongan grafik fungsi kuadrat tersebut dengan sumbu-y. yakni koordinat (0,c) Dalam menggambar grafik fungsi kuadrat, perhatikan langkah-langkah berikut ini. Langkah 1 Menentukan bentuk parabola (terbuka keatas atau kebawah) Langkah 2 Menentukan titik potong dengan sumbu-x (dimana y=0) CARAMENGGAMBAR SKETSA GRAFIK FUNGSI KUADRAT. Fungsi kuadrat adalah suatu fungsi matematika yang memiliki derajat dua dengan bentuk umum F (x) = y = ax2 + bx + c dengan a ≠ 0. Pada fungsi tersebut, a,b, dan c merupakan konstanta real. Jika digambarkan ke dalam grafik, maka bentuk fungsi kuadrat akan menyerupai parabola. Langkahlangkah dalam menggambar grafik fungsi kuadrat y ax2 bx c 1 Tentukan from AA 1. Study Resources. Main Menu; by School; by Literature Title; by Subject; by Study Guides; Langkah langkah dalam menggambar grafik fungsi. School No School; Course Title AA 1; Uploaded By ElderWorldShark12. Langkahlangkah dalam menggambar grafik fungsi kuadrat y = ax2 + bx + c 1. Tentukan titik potong dengan sumbu-x dan sumbu-y Titik potong dengan sumbu x atau pembuat nol fungsi yaitu y = 0 atau f(x) = 0 atau jika ax2 + bx + c = 0. Sehingga diperoleh nilai x yang memenuhi ax2 + bx + c = 0 Nilai ini tidak lain adalah absis titik potong dengan danmenggambar grafiknya? 5. Peserta didik diberi waktu untuk mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum dipahami. (creativity dan critical thingking)(menanya) Grafik fungsi adalah pergeseran grafik fungsi sejauh satuan ke atas g) Grafik fungsi adalah pergeseran grafik fungsi sejauh satuan ke bawah 2 menit . Penutup (PPK Didalam pelajaran matematika kalian pasti diajarkan mengenai cara - cara menggambarkan grafik fungsi aljabar baik yang berupa garis lurus maupun grafik fungsi aljabar dengan bentuk parabola. Grafik fungsi aljabar yang berbentuk garis lurus dinyatakan dengan persamaan fungsi linear y = f(x) = mx + n sedangkan grafik fungsi yang berbentuk parabola dinyatakan dalam fungsi kuadrat y = f(x) = ax2 . Hai sobat I-Math, pada kesempatan ini akan kami berikan cara menggambar grafik fungsi kuadrat dengan cara-cara yang mudah dengan menentukan titik-titik koordinat baku yang terdapat pada grafik fungsi kuadrat. Ingat bahwa ciri khas grafik fungsi kuadrat adalah pada bantuknya yang seperti parabola, memiliki titik puncak, dan simetris. Nah, bagaimana cara menggambar atau melukis grafik fungsi kuadrat? Bentuk-bentuk persamaan grafik fungsi kuadrat sebagai berikut. 1. y = x2 + 4x – 5 2. y = x2 - 6x + 8 3. y = -x2 + 2x + 15 4. y = 2x2 + 5x – 12 Nah, bagaimana cara menggambar grafik fungsi kuadrat tersebut? Langkah-langkah menggambar grafik fungsi kuadrat sebagai berikut. 1. Menentukan titik potong grafik terhadap sumbu X y = 0 2. Menentukan titik potong grafik terhadap sumbu Y x = 0 3. Menentukan sumbu simetri dan titik puncak. 4. Menentukan titik bantu lainnya untuk membantu menentukan grafik. Untuk lebih jelasnya cara menggambar grafik fungsi kuadrat, perhatikan cara menggambar grafik fungsi kuadrat di atas. 1. Menggambar grafik y = x2 + 4x – 5 Langkah-langkah i Menentukan titik potong terhadap sumbu X y = 0 y = x2 + 4x – 5 0 = x2 + 4x – 5 atau x2 + 4x – 5 = 0 x + 5x – 1 = 0 x = -5 atau x = 1 Diperoleh titik potong terhadap sumbu X -5, 0 dan 1, 0. ii Menentukan titik potong terhadap sumbu Y x = 0 y = x2 + 4x – 5 y = 02 + 40 – 5 y = 0 - 0 – 5 y = -5 Diperoleh titik potong terhadap sumbu Y 0, -5. Titik puncak xs, fxs Substitusikan nilai x = -2 ke persamaan fungsi kuadrat. y = x2 + 4x – 5 y = -22 + 4-2 – 5 y = 4 – 8 – 5 y = -9 Jadi, diperoleh titik puncak -2, -9. iv Menentukan titik bantu lainnya. Untuk x = 2 y = 22 + 42 – 5 y = 4 + 8 – 5 y = 7 Diperoleh titik 2, 7. Untuk x = -4 y = -42 + 4-4 – 5 y = 16 – 16 – 5 y = -5 Diperoleh titik -4, -5. Dengan demikian secara umum grafik fungsi y = x2 + 4x – 5 melalui titik -5, 0; -4, -5; -2, -9; 0, -5 ; 1, 0 dan 2, 7. Grafik fungsi y = x2 + 4x – 5 sebagai berikut. 2. Menggambar grafik y = x2 - 6x + 8 Langkah-langkah i Menentukan titik potong terhadap sumbu X y = 0 y = x2 - 6x + 8 0 = x2 - 6x + 8 atau x2 - 6x + 8 = 0 x - 2x – 4 = 0 x = 2 atau x = 4 Diperoleh titik potong terhadap sumbu X 2, 0 dan 4, 0. ii Menentukan titik potong terhadap sumbu Y x = 0 y = x2 - 6x + 8 y = 02 - 60 + 8 y = 0 – 0 + 8 y = 8 Diperoleh titik potong terhadap sumbu Y 0, 8. Titik puncak xs, fxs Substitusikan nilai x = 3 ke persamaan fungsi kuadrat. y = x2 - 6x + 8 y = 32 - 63 + 8 y = 9 – 18 + 8 y = -1 Jadi, diperoleh titik puncak 3, -1. iv Menentukan titik bantu lainnya. Untuk x = 5 y = x2 - 6x + 8 y = 52 - 65 + 8 y = 25 – 30 + 8 y = 3 Diperoleh titik 5, 3. Untuk x = -1 y = x2 - 6x + 8 y = -12 - 6-1 + 8 y = 1 + 6 + 8 y = 15 Diperoleh titik -1, 15. Dengan demikian secara umum grafik fungsi y = x2 - 6x + 8 melalui titik -1, 15; 0, 8; 2, 0; 3, -1 ; 4, 0 dan 5, 3. Grafik fungsi y = x2 - 6x + 8 sebagai berikut. 3. Menggambar grafik y = -x2 + 2x + 15 Langkah-langkah i Menentukan titik potong terhadap sumbu X y = 0 y = -x2 + 2x + 15 0 = -x2 + 2x + 15 atau -x2 + 2x + 15 = 0 x2 - 2x - 15 = 0 x + 3x – 5 = 0 x = -3 atau x = 5 Diperoleh titik potong terhadap sumbu X -3, 0 dan 5, 0. ii Menentukan titik potong terhadap sumbu Y x = 0 y = -x2 + 2x + 15 y = -02 + 20 + 15 y = 0 + 0 + 15 y = 15 Diperoleh titik potong terhadap sumbu Y 0, 15. Titik puncak xs, fxs Substitusikan nilai x = 1 ke persamaan fungsi kuadrat. y = -x2 + 2x + 15 y = -12 + 21 + 15 y = -1 + 2 + 15 y = 16 Jadi, diperoleh titik puncak 1, 16. iv Menentukan titik bantu lainnya. Untuk x = -2 y = -x2 + 2x + 15 y = -22 + 2-2 + 15 y = -4 + -4 + 15 y = 7 Diperoleh titik -2, 7. Untuk x = 3 y = -x2 + 2x + 15 y = -32 + 23 + 15 y = -9 + 6 + 15 y = 12 Diperoleh titik 3, 12. Dengan demikian secara umum grafik fungsi y = -x2 + 2x + 15 melalui titik -3, 0; -2, 7; 1, 16; 0, 15 ; 3, 12 dan 5, 0. Grafik fungsi y = -x2 + 2x + 15 sebagai berikut. Demikianlah sekilas materi tentang cara menggambar gafik fungsi kuadrat. Semoga bermanfaat. Nah, sekarang cobalah soal nomor 4 di atas. Selamat mencoba. - Jika Anda menemukan masalah mengenai mencari hasil biaya parkir maksimum, maka Anda bisa menggunakan penyelesaian masalah program linear. Dilansir dari buku TOP No 1 UN SMA/MA IPA 2016 2015 oleh Tim Guru Indonesia, langkah-langkah penyelesaian masalah program linear, yaitu Terjemahkan permasalahan ke dalam bahasa matematika model matematika Tentukan peubah x dan y Tentukan fungsi obyektif dan kendala-kendalanya Membuat grafik pada bidang cartesius untuk menentukan daerah penyelesaiannya Menentukan nilai optimum dengan mensubstitusikan titik pojok ke dalam fungsi obyektif Baca juga Cara Menghitung Keuntungan Maksimum pada Program Linear Tips menggambar grafik ax+by = c Berikut tata cara menggambar grafik ax+by = c Tentukan titik potong grafik dengan sumbu X Tentukan titik potong grafik dengan sumbu Y Atau dituliskan dalam tabel - persamaan garis Baca juga Program Linear Kasus Daerah Penyelesaian Sistem Pertidaksaman Contoh soal Tempat parkir seluas 600 m² hanya mampu menampung 58 bus dan mobil. Tiap mobil membutuhkan tempat seluas 6 m² dan bus 24 m². Biaya parkir tiap mobil Rp dan bus Rp Berapa hasil dari biaya parkir maksimum, jika tempat parkir penuh? A. Rp Rp Rp Rp Rp Connection timed out Error code 522 2023-06-15 223238 UTC What happened? The initial connection between Cloudflare's network and the origin web server timed out. As a result, the web page can not be displayed. What can I do? If you're a visitor of this website Please try again in a few minutes. If you're the owner of this website Contact your hosting provider letting them know your web server is not completing requests. An Error 522 means that the request was able to connect to your web server, but that the request didn't finish. The most likely cause is that something on your server is hogging resources. Additional troubleshooting information here. Cloudflare Ray ID 7d7e44655c5c1c8f • Your IP • Performance & security by Cloudflare Unduh PDF Unduh PDF Grafik sebuah fungsi adalah sebuah representasi visual dari sifat sebuah fungsi pada diagram x-y. Grafik bisa membantu kita memahami aspek-aspek berbeda dari sebuah fungsi, yang bisa jadi sulit dipahami dengan hanya melihat fungsi itu sendiri. Anda bisa menggambar grafik dari ribuan persamaan, dan masing-masing memiliki rumus yang berbeda satu sama lain. Artinya, selalu ada cara untuk menggambar sebuah fungsi jika Anda melupakan langkah seharusnya untuk menggambar fungsi tertentu. 1 Mengenali fungsi linier sebagai sebuah garis sederhana, seperti . Pada sebuah persamaan linier ada satu variabel dan satu konstanta, yang dituliskan dengan , tanpa tanda pangkat, akar, dan lain-lain. Jika Anda menemukan sebuah persamaan sederhana seperti ini, mudah untuk menggambarkannya. Contoh lain persamaan linier misalnya 2Menggunakan konstanta untuk menentukan titik potong pada sumbu y. Titik potong sumbu y adalah tempat di mana fungsi memotong sumbu y pada grafik. Dengan kata lain, titik ini adalah titik di mana . Jadi, untuk menemukannya, kita memasukkan angka 0 pada x, sehingga menyisakan konstantanya saja. Pada contoh sebelumnya, , titik potong pada sumbu y adalah 5, atau koordinat 0,5. Tandai titik ini pada grafik. 3Mencari gradien garis dari angka sebelum variabel. Pada contoh di atas, , gradiennya adalah "2". Karena angka 2 terletak persis sebelum variabel pada persamaan, yaitu "x". Gradien adalah ukuran seberapa miring garis, atau seberapa jauh garis naik ke kiri atau kanan. Semakin besar gradien semakin tegak garisnya. 4 Ubah gradien ke dalam bentuk pecahan. Gradien adalah ukuran kemiringan, dan kemiringan diukur dengan membandingkan selisih naik atau turun dengan selisih ke kanan atau kiri. Gradien adalah selisih vertikal dibagi selisih horizontal. Seberapa jauh garis bergerak "vertikal" naik dan seberapa jauh garis bergerak "horizontal" maju? Misalnya, gradien 2 dapat dibaca sebagai . Jika gradien negatif, artinya garis menurun ke arah kanan. 5Dimulai dari titik potong sumbu y, ikuti jumlah angka "naik" dan "turun" untuk mendapatkan titik lainnya. Begitu Anda mendapatkan kemiringannya, gunakan untuk menggambar fungsi linier yang bersangkutan. Mulailah dari titik potong sumbu y, yaitu 0,5, lalu naik 2, dan ke kanan 1. Tandai koordinat 1,7. Cari 1 -2 titik lagi untuk mendapatkan gambaran garis. 6Gunakan penggaris untuk menghubungkan titik-titik dan gambar fungsi linier tersebut. Untuk menghindari kesalahan dalam mensketsa, cari dan hubungkan paling tidak tiga titik yang berbeda, meskipun dua titik sebenarnya sudah cukup. Inilah gambar dari persamaan linier yang Anda cari! Iklan 1Tentukan fungsi. Tentukan fungsi dalam bentuk seperti fx, di mana y adalah 'range', dan x adalah 'domain', dan f adalah nama fungsi. Sebagai contoh, y = x+2, di mana fx = x+2. 2Gambar garis vertikal dan horizontal pada sebuah kertas. Garis horizontal adalah sumbu x. Garis vertikal adalah sumbu y. 3Beri angka pada grafik Anda. Beri angka pada sumbu x dan y dengan jarak yang sama. Untuk sumbu x, angkanya positif di sebelah kanan dan negatif di sebelah kiri. Untuk sumbu y, angkanya positif di atas dan negatif di bawah. 4 Hitung nilai y untuk 2-3 nilai x. Misalkan fungsinya adalah fx = x+2. Hitung beberapa nilai 'y dengan memasukkan beberapa nilai x yang terlihat pada sumbu ke dalam fungsi. Untuk persamaan yang lebih rumit, Anda bisa menyederhanakan fungsi dengan mengisolasi satu variabel terlebih dahulu. -1 -1 + 2 = 1 0 0 +2 = 2 1 1 + 2 = 3 5Gambar grafik untuk tiap pasangan berurutan. Buat garis lurus imajiner vertikal pada tiap angka sumbu x dan horizontal pada tiap angka sumbu y. Titik tempat garis-garis ini berpotongan adalah titik pada grafik. 6Hapus garis imajiner. Begitu Anda selesai menggambar seluruh titik, Anda bisa menghapus garis imajiner tersebut. Catatan grafik fx = x adalah sebuah garis yang paralel dengan garis ini melalui titik asal 0,0, tetapi fx = x+2 bergeser dua unit ke atas searah sumbu y pada diagram karena ada +2 pada persamaan.[2] Iklan 1 Ketahui cara membuat grafik persamaan pada umumnya. Masing-masing grafik memiliki cara penggambaran sendiri-sendiri, terlalu banyak untuk dibahas semuanya di sini. Jika Anda mengalami kesulitan, dan Anda tidak bisa mengira-ngira, lihatlah artikel di bawah ini Menggambar Fungsi Kuadrat Menggambar Fungsi Rasional Menggambar Fungsi Logaritma Menggambar Grafik Pertidaksamaan bukan fungsi, tetapi masih merupakan informasi penting. 2 Cari terlebih dahulu akar persamaan. Akar persamaan, atau titik potong pada sumbu x, adalah titik di mana grafik memotong sumbu horizontal. Meskipun tidak semua grafik memiliki akar, sebagian besar grafik memilikinya, dan mencari akar adalah langkah pertama dalam menyelesaikan persamaan. Untuk menemukan akar persamaan, buat persamaan menjadi nol dan pecahkan. Misalnya 3 Cari dan tandai asimtot horizontal, atau nilai yang tidak mungkin dicapai oleh fungsi, dengan garis putus-putus. Pada titik-titik ini grafik tidak memiliki nilai, misalnya seperti pembagian dengan angka nol. Jika persamaan memiliki variabel dalam pecahan, seperti , mulailah dengan memasukkan angka nol pada penyebut. Nilai-nilai yang menjadi nol dapat diberi garis putus-putus misalnya, garis putus-putus pada x=2 dan x=-2, karena Anda tidak bisa membagi dengan angka nol. Namun pecahan bukan satu-satunya penyebab asimtot. Anda membutuhkan sedikit akal untuk menemukannya; 4 Masukkan beberapa angka untuk mendapatkan beberapa titik pada grafik. Ambil beberapa angka sembarang untuk x dan pecahkan persamaannya. Lalu hubungkan titik-titik tersebut pada grafik Anda. Semakin rumit grafik yang Anda gambar, semakin banyak titik yang Anda butuhkan. Pada umumnya, titik yang paling mudah dipakai adalah -1, 0 dan 1, meskipun Anda bisa menambah 2-3 titik lagi di kiri dan kanan titik nol untuk mendapatkan sebuah grafik yang baik.[5] Untuk persamaan , Anda bisa memasukkan angka -1,0,1, -2, 2, -10, dan 10. Angka ini bisa memberikan jangkauan angka yang cukup baik sebagai perbandingan. Cerdiklah dalam memilih angka. Misalnya, jika Anda menyadari bahwa menggunakan angka negatif tidak banyak pengaruhnya - Anda tidak harus mencoba angka -10, misalnya, karena hasilnya sama saja dengan 10. 5 Petakan perilaku fungsi di ujung grafik untuk melihat bagaimana bentuknya secara luas. Hal ini membantu Anda untuk memahami ke mana arah grafik, terutama bila ada asimtot vertikal. Misalnya - Anda tahu bahwa grafik ukurannya sangat besar. Perbedaan hanya satu angka pada "x" misalnya antara 1 juta dan 1 juta tambah 1 bisa membuat perbedaan yang besar pada y. Ada beberapa cara untuk menguji sifat pada ujung grafik, misalnya 6Hubungkan titik-titiknya, jangan menyentuh asimtot dan ikuti sifat pada ujung grafik dalam mendapatkan fungsi. Begitu Anda mendapatkan 5-6 titik, asimtot, dan sifat dari ujung grafik, gabungkan semua untuk mendapatkan rekaan grafik tersebut. 7Menggambar grafik dengan kalkulator grafik. Kalkulator grafik adalah sebuah komputer saku yang dapat menggambar grafik dari sebuah persamaan. Anda bisa mencari titik tertentu, gradien garis, dan menggambar persamaan sulit dengan mudah. Masukkan persamaan pada bagian grafik biasanya ditandai dengan tombol "Fx = " dan tekan tombolnya. Iklan Menggunakan kalkulator grafik adalah cara latihan yang baik. Cobalah menggambar grafik secara manual, lalu gunakan kalkulator untuk mendapatkan gambar grafiknya dan cocokkan dengan gambar Anda. Jika Anda benar-benar tidak tahu apa yang harus dilakukan, cobalah memasukkan angka. Anda bisa menggambarkan seluruh fungsi dengan cara ini jika Anda memasukkan kombinasi angka yang sangat banyak. Iklan Tentang wikiHow ini Halaman ini telah diakses sebanyak kali. Apakah artikel ini membantu Anda? UNTUK KELAS IX SMPMODUL FUNGSIKUADRAT DISUSUN OLEH KRESNANDIKA W UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTATINJAUAN MATA PELAJARAN A. Deskripsi mata pelajaran. Matematika merupakan salah satu pelajaran yang wajib diterima siswa dalam pembelajaran di sekolah. Belajar matematika sangatlah menuntut anda untuk berpikir. Setiap orang memiliki kemampuan yang berbeda-beda dalam berpikir. Ada kemampuan berfikirnya cepat ada juga yang lambat. Dengan mengerjakan penyelesaian soal dapat melatih cara berpikir anda untuk lebih keras lagi. Ketika jawaban anda salah, harus diperbaiki sampai jawabannya benar. Sehingga tujuan anda untuk menyelesaikan soal tersebut mendapat hasil yang memuaskan. Untuk kali ini, materi yang akan dibahas yaitu materi fungsi kuadrat. Untuk materi diantaranya 1. Persamaan fungsi kuadrat. 2. Tabel fungsi kuadrat. 3. Grafik fungsi kuadrat. B. Kegunaaan mata pelajaran. Mata pelajaran fungsi kuadrat memiliki kegunaan, baik bagi guru maupunpeserta didik. Guru lebih mudah mengajar bahan ajar jika terkonsep. Peserta didik jiga akan merasa lebih mudah mengikuti dan akan tertarik terhadap pelajaran yang disajikan secara sisrematis, komunikatif, dan integrative. Selain itu, dengan adanya penggunaan bahasa yang sederhana serta contoh kegunaan akan membuat pesera didik lebih termotivasi untuk belajar. Keteranpilan yang perlu ditingkatkan adalah berfikir secara kritis dan kreatif, membaca soal, dan menulis jawaban secara urut dan teratur. Kegunaan mata pelajaran fungsi kuadrat dalam kehidupan sehari-hari adalah membantu menjadi pribadi yang lebih teliti, cermat, tidak ceroboh, mampu berfikir secara sistematis, kritis, dan kreatif. Selain itu, matematika boleh dibilang menjadi cara bagi manusia untuk memahami aturan-aturan yang berlaku di alam semesta. Begitu pula dengan fungsi kuadrat, yang dapat memudahkan kita memecahkan persoalan. Contoh aplikasi fungsi kuadrat bisa kita perhatikan pada contoh soal di bawah ini. Contoh soal dari dua bilangan genap yang berurutan adalah 580. Berapakah bilangan genap yang berurutan tersebut?MODUL FUNGSI KUADRAT UNTUK SMP KELAS IXKita dapat mengumpamakan bahwa bilangan pertama adalah a dan bilangan kedua adalah a+2. Diketahui bahwa a2 + a+22 = 580. Dengan menyederhanakan bentuk persamaan dan faktorisasi persamaan kuadrat, kita akan memperoleh a2 + a+22 = 580 a2 + a2 + 4a + 4 = 580 2a2 + 4a – 576 = 0 a2 + 2a – 288 = 0 a – 16 a – 18 = 0 Berdasarkan bentuk terakhir persamaan kuadrat tersebut, kita dapat menyimpulkan bahwa bilangan genap yang dimaksud adalah 16 dan 18. Tapi, bagaimana sebenarnya aplikasi fungsi kuadrat di kehidupan sehari-hari? Ternyata, kurva dari fungsi kuadrat sering lho kita temui. Kurva fungsi kuadrat sangat disukai karena bentuknya yang simetris dan mirip dengan parabola. Arsitektur yang memiliki bentuk melengkung simetris, seperti tiang jembatan, juga dibangun dengan berpatokan pada rumus fungsi kuadrat. Fungsi kuadrat juga bisa digunakan untuk menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan proyektil karena kurvanya juga menyerupai lintasan benda jatuh. Kita bisa menghitung puncak tertinggi benda yang dilempar atau kecepatan bola pada lintasan parabola dengan persamaan fungsi kuadrat. C. Kompetensi dasar. KD Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan, dan grafik KD Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik. D. Bahan pendukung lainnya. Media / alat 1. Laptop. 2. LCD. 3. Media pembelajaran berupa alat peraga. Bahan 1. LKS materi tentang fungsi kuadrat. Sumber belajar 1. Buku paket/ Buku pelajaran matematika kelas FUNGSI KUADRAT UNTUK SMP KELAS IXE. Petunjuk Belajar. Berikut adalah langkah-langkah yang disarankan bagi peserta didik dalam menggunakan bahan ajar ini. 1. Materi modul terbagi atas 3 kegiatan belajar siswa yaitu kegiatan belajar 1, kegiatan belajar 2, dan kegiatan belajar 3. 2. Bacalah terlebih dahulu kompetensi yang harus dicapai yang terletak sebelum pembahasan. 3. Pahami uraian materi dengan seksama dan perhatikan contoh soal yang diberikan dengan sebaik-baiknya. 4. Kerjakan latihan soal yang ada dalam setiap sub-materi. 5. Bacalah kembali rangkuman yang ada di akhir modul. 6. Kerjakan tes formatif yang ada di akhir FUNGSI KUADRAT UNTUK SMP KELAS IXPENDAHULUAN A. Cakupan isi modul. Modul ini berisi tentang fungsi kuadrat yang tentunya akan membahas seputar fungsi kuadrat. Modul ini dikhususkan untuk siswa SMP terttama kelas IX. Pada modul ini terdapat juga materi sekaligus contoh dari persoalan terkait fungsi kuadrat. Dengan ditambahkan latihan soal siswa diharapkan mampu menyerap ilmu terkait fungsi kuadrat dengan mudah. Pada materi ini akan dibagi menjadi 3 sub bab, yaitu 1. Fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel. 2. Fungsi kuadrat dengan menggunakan persamaan. 3. Fungsi kuadrat dengan menggunakan grafik. B. Indikator yang ingin dicapai melalui sajian materi dan kegiatan modul. Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel. Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan persamaan. Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan grafik. Menyajikan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel Menyajikan fungsi kuadrat dengan menggunakan peramaan. Menyajikan fungsi kuadrat dengan menggunakan grafik. C. Deskripsi perilaku awal entry behaviour. Modul ini merupakan bagian dari mata pelajaran yang secara khusus membahas terkait fungsi kuadrat. Secara konseptual modul ini dirancang untuk memfasilitasi mahasiswa agar mampu menganalisis karakteristik konseptual Belajar dan Pembelajaran beserta implikasinya terhadap pendidikan yang terkait pada proses pembelajaran. Secara umum setelah mempelajari modul ini Anda diharapkan mampu menganalisis karakteristik konseptual dan penerapan konsep belajar dan pembelajaran secara komprehensif. D. Relevansi. Pembelajaran SMP saat ini diarahkan untuk mengembangkan kemampuan berpikir tinggi atau yang dikenal dengan Higher Order Thinking Skills HOTS bukan lagi Lower Order Thinking Skills LOTS. Begitu pula pada pembelajaran matematika, termasuk pada materi pokok atau kompetensi dasarnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui relevansi materi pokok matematika SMP pada materi fungsi kuadrat dengan HOTS. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan studi pustaka library research. Data primer yang digunakan adalah buku guru dan buku siswa kelas IX, sedangkan data sekundernya adalah teori- teori maupun gagasan dari buku dan jurnal ilmiah yang relevan. Analisis data dilakukan dengan analisis isi content analysis. Hasil dalam penelitian ini adalah materi pokok matematika pada buku siswa kelas IX belum relevan dengan HOTS. Sebagian besar indikator matematika pada buku siswa kelas IX masih termasukMODUL FUNGSI KUADRAT UNTUK SMP KELAS IXdalam LOTS C1, C2, dan C3. Agar dapat relevan dengan HOTS, guru sebaiknya melakukan pengembangan materi yang dapat dimulai dengan menyusun kembali indikator matematika, pembelajaran, dan penilaian yang disesuaikan dengan aspek- aspek HOTS. E. Kegiatan belajar. 1. Kegiatan 1 tentang fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel. 2. Kegiatan 2 tentang fungsi kuadrat dengan menggunakan persamaan. 3. Kegiatan 3 tentang fungsi kuadrat dengan menggunakan grafik. F. Petunjuk modul. Modul materi Fungsi Kuadrat ini disusun untuk membantu peserta didik kelas IX dalam mengembangkan kemampuanmemahami fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan dan grafik. Dalam penyusunannya, bahan ajar ini disesuaikan dengan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 yang berlaku saat ini. Bahan ajar matematika materi Fungsi Kuadratini juga mempelajari matematika khususnya dalam materi menjelaskan dan menyajikan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan, dan grafik. Sistematika bahan ajar ini adalah sebagai berikut 1. Sebelum menginjak pada pembahasan, bahan ajar ini diawali dengan paparan kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik. 2. Materi pembahasan diawali dengan stimulus berupa contoh kasus nyata atau pun permasalahan matematis serta aktivitas relevan. 3. Uraian materi merupakan materi pokok/materi pembelajaran dalam bahan ajar. Materi disajikan dengan bahasa yang sederhana sehingga mudah dipahami. 4. Setiap pembahasan sub materi dilengkapi dengan contoh soal untuk memperjelas konsep yang dipelajari. 5. Latihan berisi soal-soal untuk menguji kemampuan peserta didik dalam memahami materi yang dipelajari. Latihan yang disajikan sudah disesuaikan dengan indikator-indikator menerapkan dan memecahkan masalah pecahan dalam kehidupan sehari-hari. 6. Rangkuman berisi pokok-pokok pembicaraan materi yang telah selesai dipelajari. 7. Tes formatif berisi soal-soal untuk melihat kemampuan menerapkan dan memecahkan masalah pecahan dalam kehidupan FUNGSI KUADRAT UNTUK SMP KELAS IXPETA KONSEPMODUL FUNGSI KUADRAT UNTUK SMP KELAS IXPRA KEGIATAN BELAJAR PRA KEGIATAN BELAJAR Sebelumnya, kalian telah mempelajari persamaan linear dan persamaan kalian masih ingat tentang materi tersebut? Mari kita ulang sebentar materi tersebutdengan menjawab soal berikut. Persamaan Linear 1. 3x + 1 = -7Penyelesaian1. 3x + 1 = -73x + 1 - 1 = -7 -13x = -83 = −83 3 −8 x = 3 Persamaan Kuadrat Saat kalian melempar bola ke udara, ketinggian bola tergantung pada tiga faktor, yaitu posisi awal, kecepatan saat bola di lemparkan, dan gaya gravitasi. Gravitasi bumi menyebabkan bola yang terlempar ke atas mengalami percepatan ketika benda semakin mendekati bumi . Besar percepatan gravitasi bumi sebesar 9,8 m/s2. Ini berarti bahwa kecepatan bola ke bawah meningkat 9,8 m/s untuk setiap detik di udara. Jika kalian menyatakan ketinggian bola pada setiap waktu dengan suatu persamaan, maka persamaan yang terbentuk adalah persamaan kuadrat. KEGIATAN BELAJAR FUNGSI KUADRAT Fungsi kuadrat adalah fungsi yang berbentuky = ax2 + bx + c, dengan a ≠ 0, x, y kuadrat dapat pula dituliskan sebagai fx = ax2 + bx + c. Bagaimanakah caramenggambar fungsi kuadrat pada bidang kartesius? Apa pengaruh nilai a, b, dan c terhadapgrafik fungsi kuadrat?MODUL FUNGSI KUADRAT UNTUK SMP KELAS IXKEGIATAN BELAJAR 1Kegiatan 1 fungsi kuadrat dengan menggunakan tabelFungsi kuadrat dapat digambarkan ke dalam koordinat kartesius sehinggadiperoleh suatu grafik fungsi kuadrat. Sumbu x adalah domain dan sumbu y adalahkodomain. Grafik dari fungsi kuadrat berbentuk seperti parabola sehingga sering disebutgrafik parabola. Untuk menyajikan suatu fungsi kuadrat ada 3 langkah yang harus kamulakukan, yaitu  Membuat tabel fungsi kuadrat Tempatkan titik-titik koordinat yang berada dalam tabel pada bidang koordinat Sketsa grafik dengan menghubungkan titik-titik koordinat tersebutAgar kamu lebih paham menyajikan fungsi kuadrat marilah kita coba tampilan LATIHANKegiatan 1 menggambar Grafik Fungsi y = ax2 Menggambar grafik fungsi kuadrat yang paling sederhana, yakni ketika b = c = mendapatkan grafiknya kamu dapat membuat gambar untuk beberapa nilai x dansubsitusikannya pada fungsi y = ax2, misalkan untuk a = 1, a = 2, dan a = -2Untuk mendapatkan grafik suatu fungsi kuadrat , kamu terlebih dahulu harus mendapatkanbeberapa titik koordinat yang dilalui oleh fungsi kuadrat Melengkapi tabely= x2 x,y y=2x2 x,y -3 -32 -3,18-3 -32 -3,9 -2 -22 -2,8 y=-2x2 x,y -1 -12 -1,2 -3 -32 -3,-18-2 -22 -2,4 0 02 0,0 -2 -22 -2,-8 1 12 1,2 -1 -12 -1,-2-1 -12 -1,1 2 22 2,8 0 02 0,0 3 32 3,18 1 12 1,-20 02 0,0 2 22 2,-8 3 32 3,-181 12 1,12 22 2,43 32 3,9MODUL FUNGSI KUADRAT UNTUK SMP KELAS IX2. Tempatkan titik-titik koordinat yang berada dalam tabel pada bidang koordinat gunakan tiga warna berbeda 3. Sketsa grafik dengan menghubungkan titik-titik koordinat tersebut Ket Kurvay = x2 ditandai dengan warna biru Kurvay = 2x2 ditandai dengan warna hijau Kurvay = -2x2ditandai dengan warna merahB. RAMBU-RAMBU LATIHAN Nilai a pada fungsi y = ax2akan mempengaruhi bentuk grafiknya - Jika a > 0 maka grafiknya akan terbuka ke atas - Jika a 0 dan nilai a makin besar maka grafiknya akan semakin “kurus” - Jika a 0 dan bergeser c satuan ke bawah jika c 0 dan bergeser c satuan ke bawah jika c 0 maka grafiknya y = ax2 + bx + c memiliki titik puncak a 0 maka grafiknya akan terbuka ke atas - Jika a 0 dan nilai a makin besar maka grafiknya akan semakin “kurus” - Jika a 0 dan bergeser c satuan ke bawah jika c 0 maka grafiknya y = ax2 + bx + cmemiliki titik puncak minimum. Jika a < 0 maka grafik y = ax2 + bx + c memiliki titik pucak Nilai c pada grafik y = ax2 + bx + c menunjukkan titik perpotongan grafik fungsi kuadrat tersebut dengan sumbu – Y, yakni pada koordinat c,0.MODUL FUNGSI KUADRAT UNTUK SMP KELAS IXTES NORMATIF1. Dengan tabel, gambarlah grafik fungsi kuadrat y = 1 2 2 1 y = 2 2 x,y-3-2-101232. Dengan persamaan, lengkapi tabel dan gambarlah grafik fungsi kuadrat y = 2 + x y = 2 + x x,y-3-2-101233. Menggunakan grafik, lengkapi tabel dan gambarlah fungsi kuadrat y = x2- x - 2 y = x2 -x -2 x,y-3-2-10MODUL FUNGSI KUADRAT UNTUK SMP KELAS IX1 2 3MODUL FUNGSI KUADRAT UNTUK SMP KELAS IXKUNCI JAWABAN TES NORMATIF KUNCI JAWABANNO PENYELESAIAN SKOR BOBOT1. 2. Lengkapi tabel y = 1 2 x,y 2 1 -3 4,5 -3;4,5 1 1 -2 2 -2;2 -1 0,5 -1;0,5 00 0;0 1 1 0,5 1;5 1 22 2;2 1 3 4,5 3;4,5 1 3. Tempatkan titik-titik koordinat dalam tabel pada bidang koordinat 4. Sketsa grafik dengan menghubungkan titik-titik koordinat tersebut 8MODUL FUNGSI KUADRAT UNTUK SMP KELAS IXJumlah 15 151. 1. Lengkapi tabel 1 1y = 2 + x x,y 1 1-3 6 -3,6 1 1-2 2 -2,2 1-1 0 -1,000 0,012 1,226 2,63 12 3,121. Tempatkan titik-titik koordinat dalam tabel pada bidang koordinat2. Sketsa grafik dengan menghubungkan titik-titik koordinat tersebut 8 Jumlah 15 15MODUL FUNGSI KUADRAT UNTUK SMP KELAS IX3. 1. Lengkapi tabel y = x2 -x -2 x,y-3 10 -3,10-2 4 -2,4-1 0 -1,00 -2 0,-21 -2 1,-220 2,034 3,42. Tempatkan titik-titik koordinat dalam tabel pada bidang koordinat3. Sketsa grafik dengan menghubungkan titik-titik koordinat tersebut Jumlah 15 15MODUL FUNGSI KUADRAT UNTUK SMP KELAS IXSkor Maksimum 45 45SKOR = ℎ 100 45MODUL FUNGSI KUADRAT UNTUK SMP KELAS IXDAFTAR PUSTAKAKementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Panduan Guru Matematika SMP KelasIX Edisi Revisi 2014 Kurikulum 2013. Jakarta Pusat Kurikulum dan Perbukuan Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Buku Panduan Siswa Matematika SMPKelas IX Edisi Revisi 2014 Kurikulum 2013. Jakarta Pusat Kurikulum dan PerbukuanBalitbang KemendikbudMODUL FUNGSI KUADRAT UNTUK SMP KELAS IX

menggambar grafik fungsi y ax2